miércoles, 12 de octubre de 2011

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TIPOLOGIA TEXTUAL

La tipología textual son métodos para agrupar o clasificar textos (y discursos) de acuerdo a características comunes. Se agrupan según criterios de clasificación, por ej. socio cultural. Asi tenemos textos científicos, administrativos, jurídicos, periodísticos, humanísticos, literarios, publicitarios y digitales. El tema de los tipos de textos es abordado por disciplinas como Análisis del discurso y la lingüística del texto. Hay 4 secuencias textuales básicas: narración, descripción, argumentación y exposición.

ESTRUCTURA TEXTUAL

Se entiende por estructuras textuales los modos de organizar globalmente la información en un texto, tanto en cuanto a la forma como en cuanto al contenido. En otras palabras, las estructuras textuales hacen referencia a las partes que componen un texto, la denominada superestructura textual, y también al tema que aborda, la denominada macro estructura textual. La superestructura y la macro estructura tienen una propiedad común: no se definen con respecto a oraciones o secuencias aisladas de un texto, sino con respecto al texto en su conjunto o a determinados fragmentos de este. Esta es la razón por la que se habla de estructuras textuales o globales, diferenciadas de las estructuras locales o micro estructuras en el nivel de las oraciones.

RESEÑA CRITICA
Es un texto expositivo que implica, en primer lugar, haber comprendido muy bien el producto cultural (obra literaria, cuento, película, pintura, ensayo, etc.) reseñado como para poder resumir lo esencial de su contenido, pero además, es necesario que quien realiza la reseña (el escritor) esté en condiciones de emitir opiniones y juicios de valor fundamentados acerca del texto leído. En la reseña crítica se hace un recuento del contenido de una obra, de sus ideas esenciales y aspectos interesantes, al tiempo que se hace una valoración crítica del mismo. El autor de la reseña debe aclarar que la valoración de la obra corresponde a su posición, dejando al lector en libertad de que se forme su propia opinión..
Cumplidas las dos condiciones anteriores, se requiere poner en funcionamiento todos los conocimientos que tenemos en el campo de planeación, textualización y revisión de textos, para poner por escrito nuestras ideas de acuerdo con la estructura de este género. Las reseñas son muy importantes porque, a través de ellas, no sólo nos enteramos del tema de una obra sino de la forma como ésta es recibida por la crítica. Es de vital importancia la revisión del texto en función de garantizar y facilitar su seguimiento y comprensión por parte del lector.

 La estructura, en general, de una reseña crítica consta de las siguientes partes:

 1. Título
2. Presentación del producto cultural (en este aparte se consignan los datos bibliográficos que encabezan el texto: nombre y apellido del autor, título de la obra, la ciudad donde se editó, nombre de la editorial, fecha de edición y número de páginas).
3. Resumen expositivo del texto reseñado (aquí se presentan, en forma selectiva y condensada, los contenidos fundamentales del producto cultural).
 3. Comentario crítico - argumentado del producto cultural.
4. Conclusiones.

ARTICULO DE OPINION
El artículo de opinión es un texto que manifiesta el sentir o el pensar (punto de vista) de una determinada persona. Este texto lleva la forma, el nombre, de quien escribe. El lenguaje que se utiliza, por lo general, tiende a lo ameno, ya que pretende captar la atención de quienes lean y, posteriormente, su aceptación.
Acá dejo un pequeño ejemplo de un artículo de opinión:
La riqueza
La riqueza, tal como están establecidas las reglas de juego actual, la gestionan unos pocos pero la generan millones de personas. Las crisis, la actual y todas, la sufren millones de seres humanos y las sobrellevan bastante bien esos pocos poderosos.
Si olvidamos esto, ninguna solución para un mundo futuro mejor será factible. Los medios de comunicación son necesarios e imprescindibles en democracia, ejercen una labor esencial contando la realidad. Aún así se equivocan cuando, de forma premeditada, transmiten  la idea, equivocada, de que la riqueza solo tiene explicación en los índices bursátiles. La repetición de esa idea hace que nos hayamos creído una verdad sesgada. Vemos, oímos y leemos continuamente noticias donde se habla de la bolsa, de la deuda, de agencias de calificación, como si realmente todo girase en torno a ello, y lo que es peor, dando por sentado que ahí es donde está la riqueza. La fortaleza y el verdadero avance social esta en el trabajo, en el esfuerzo diario de millones de personas, en el consumo responsable, ahí es donde se genera todo y de ahí sale el fruto que gestionan esos pocos. Quizá tengamos que resignarnos a ser meros actores de esta obra de teatro, pero tenemos todo el derecho del mundo a gritar que los opulentos son mediocres e insensibles. En las civilizaciones antiguas se consideraba una sociedad avanzada aquella que contaba con gente culta, siglos después es aquella que cuenta con una mayor número de ricos. Pensemos en ello.
Manuel Pérez Perálvarez es agente ferroviario
INFORME ESCRITO
Un informe escrito o reporte es una comunicación dirigida a una o varias personas con un propósito esencialmente instructivo respecto a un tema preciso. En el se entrega la información sistemática, los datos y resultados obtenidos en una investigación la cual puede ser bibliográfica, empírica o mixta.

miércoles, 17 de agosto de 2011

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN



ELEMENTOS DE LA COMUNICACION :
  1. EMISOR:es Hugo Chavez ya que el es el que les esta asiendo la pregunta a las demás personas
  2. RECEPTOR: los receptores en este caso son las personas que se encuentran allí 
  3. MENSAJE :¿quien soy yo?
  4. CÓDIGO: lingüístico (español)
  5. CANAL: comversacion directa es decir frente a frente  
  6. RETROALIMENTACION : ¡ el nuevo Simón Bolívar !
  segundo punto

¿ Cuales pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?


  1.  DOCENTE - ESTUDIANTE:
algunas de las barreras de comunicacion entre docente y estudiante serian :
  • el no entender un nuevo tema dado por el docente
  • los molestos ruidos dentro y fuera del aula 
  • la mala comprenciòn de algunas palabras del docente asía los estudiantes 
    2.  JEFE - EMPLEADO:

algunas barreras de comunicacion que existen entre jefe y empleado son :
  • el mal uso del lenguaje de parte del jefe asía el empleado
  • la comunicacion por medio de gritos por parte del jefe 
  • la falta de comunicacion del empleado asía el jefe
  3.  PADRE - HIJO
existen muchas barreras de comunicacion entre padres e hijos algunas son :
  • la falta de comunicacion del hijo asía el padre aveses por temor
  • el no tener un adecuado boca bulario por parte del padre asía el hijo
  • tener una comunicacion interesante y capaz de entretener y captar la atención del hijo